El Centro pretende insertarse en la comunidad, a través de un fecundo consenso con los actores sociales involucrados, con actividades concretas y de calidad, para de esta manera lograr un alcance e impacto en la sociedad creciente y sustentable.

De esta manera y a través de un mecanismo de participación entre las empresas, el sindicato y el estado provincial (en particular en las áreas de educación y trabajo) se podrán desarrollar propuestas educativas flexibles y acordes con las necesidades del sector metalmecánico en particular y de la comunidad en general. Es necesario desarrollar un mecanismo claro y fluido para la permanente actualización de los programas de estudio. La participación del Estado en estos proyectos garantizará la superación de los intereses corporativos al mismo tiempo que brindará los medios para validar la formación profesional y su reconocimiento en el sistema formal.

Es posible formular y desarrollar un proyecto educativo institucional propio y adaptado a las necesidades del sector, y así poner en contexto la propuesta curricular, organizar las actividades de acuerdo a las posibilidades de los participantes, realizar convenios con distintas entidades de la comunidad, administrar los recursos, ofrecer servicios, evaluar en todos los vectores la gestión institucional, y brindar progresivamente, una mayor y mejor oferta educativa.

Es necesario crear un Centro Innovador, no sólo en materia educativa sino también en su gestión interna y externa. Es pensar el Centro como un sistema abierto, que no sólo se adapta activamente a los cambios del entorno, sino que además los prevé y los fomenta, que garantiza la participación de los actores relevantes del contexto productivo en la definición misma de sus objetivos.

Por otro lado la creación de Centros especializados por sectores de actividad, constituye una propuesta de mayor pertinencia y calidad para los trabajadores. Nos encontramos frente a requisitos de formación que no se subsanan con las tradicionales metodologías de enseñanza del oficio; una formación de base tecnológica amplia que garantice los saberes de fundamento necesarios para un desarrollo profesional continuo.

Los directivos, docentes y técnicos deben ser parte de un permanente proceso de formación en relación con la propuesta educativa del centro y las nuevas estrategias formativas, de gestión, calidad y evaluación.

La propuesta educativa tiene un carácter dinámico importante, con una estructura que responde a esa dinámica, por ello es necesario plantear mecanismos organizativos flexibles que puedan adecuarse a situaciones diversas de formación y que puedan atender simultáneamente esas diferencias.

Propósitos

Generales:

- Planificar, desarrollar y evaluar acciones de Formación Profesional en los niveles técnicos y de operarios; a fin de dar respuesta a las necesidades específicas del mundo del trabajo.
- Desarrollar progresivamente la especialización del Centro en el área de metalmecánica
- Profundizar la asociatividad con el sector empresario y con los estamentos estatales que resulten pertinentes


Específicos:

- Formar, capacitar y especializar a los trabajadores, para que puedan desarrollar sus competencias en diversos contextos de aplicación
- Mejorar la calidad de vida y el desarrollo humano y social propio y de sus familias.
- Apoyar el crecimiento de las empresas, satisfaciendo sus necesidades de personal capacitado, de desarrollo tecnológico, de consultoría, de servicios especializados, etc.
- Realizar actividades de investigación y desarrollo para el mejoramiento continuo en cuanto a lo tecnológico, organizacional, productivo y de gestión de las empresas.
- Brindar información con un alto nivel técnico relacionada con las necesidades de los actores de cada sector.

Estado de situación

El pasado 28 de julio se suscribió entre la DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES, con la firma de su Director General, Profesor Mario Oporto, el MINISTERIO DE TRABAJO, con la firma del señor Ministro Dr. Oscar Cuartango y la UNION OBRERA METALURGICA – SECCIONAL TRES DE FEBRERO, con la firma de su Secretario General, Señor Senador Raúl Roberto Torres se formalizó un Convenio de Cooperación Técnica, a fin de otorgarle, el carácter de conveniado, al funcionamiento del Centro de Formación Profesional Nº 401 de Caseros, el cual hoy me enorgullece dirigir.

En el mismo acto se suscribió entre los mismos actores y la empresa Peugeot Citroën Argentina PSA, UN Primer Acuerdo Complementario a ese Convenio, ante voluntad manifiesta por la empresa a efectos de sumarse a este proyecto de calificación técnica y educación de jóvenes y adultos trabajadores en concordancia con los lineamientos de política educativa que priorizan la cultura del trabajo, en un marco de justicia social con participación protagónica de los miembros de la comunidad en la producción y el acceso a todos los bienes (ver Anexo 1 – Institutos suscriptos el 28/7)

Como resultado de estos acuerdos, el 3 de noviembre se puso en marcha el Primer Curso de “Formación de Formadores en Formación Profesional” al cual asisten trabajadores de la empresa Peugeot y de otras empresas del rubro metalúrgico de la zona.

El proyecto se propone contribuir a que las organizaciones profesionalicen y diversifiquen la variedad de estrategias de capacitación (tales como cursos y talleres, formación en el puesto de trabajo, entre otras) y amplíen el número de actores involucrados en el proceso formativo en la organización.

Asimismo, se espera que los organismos cuenten con equipos de capacitadores que puedan trabajar colectivamente entre sí y con una variedad de actores involucrados en la gestión de la capacitación, como así también proponer actividades ajustadas a los requerimientos de los Planes Institucionales de Capacitación.

Se espera, además, que la planificación de las acciones sobre la base de pautas compartidas, permita obtener una visión más completa de las acciones a emprender y por ende, facilitar los procesos de aprobación y acreditación de actividades comprendidas en los planes operativos de capacitación.

En esta ocasión. Se realizó un acto de puesta en marcha de este Primer curso, en el cual estuvieron presentes el Señor Ministro de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires, Dr. Oscar Cuartango, el Señor Secretario de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Lic. Daniel Belinche, el señor jefe de Asesores de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Dr. Aníbal Redondo, la Directora Nacional de Formación y Orientación Profesional del Ministerio de Trabajo Empleo y Seguridad Social de la Nación, Lic. Susana Barasatian, el Secretario General de la UOM Tres de Febrero, Senador Raúl Torres; el Director General de PSA Pugeot Citröen Argentina, Sr. Osvaldo Baños; además de otras autoridades de los mencionados Ministerios, representantes del Secretariado de la UOM Tres de Febrero y del nivel gerencial de Peugeot; docentes del curso y por supuesto, los alumnos a quienes se les dio la bienvenida y se los proveyó de material didáctico a utilizar.

Durante este acto, otras empresas de la zona, a partir de haber manifestado su interés para sumarse a este proyecto, procedieron a suscribir, con idénticos actores (UOM Tres de Febrero, Dirección General de Cultura y Educación y Ministerio de Trabajo) Acuerdos Complementarios al Convenio del 28 de julio requiriendo tanto el curso de Formador de Formadores en Formación Profesional, como cursos de Formación Profesional en las áreas de soldadura, automación y metalmecánica; todos los cuales se realizarían en idéntico marco de asociatividad y cooperación definido con Peugeot.
Específicamente, se suscribieron Protocolos Adicionales al Convenio firmado el 28 de julio con las siguientes empresas:

* MAGNETO AUTOMOTIVE ARGENTINA, autopartista especializada en estampado de chapa.
* CARBONE AUTOELEVADORES; fabrica auto elevadores para uso industrial
* C.A.S.I.B.A. Sociedad Anónima, fabrica e instala equipos de refrigeración
* B.A.S.I.C.A. Sociedad Anónima, fabrica materiales eléctricos industriales

(Ver Anexo 2 – Institutos suscriptos el 3 de noviembre)

Líneas de trabajo en desarrollo

Durante estos días, estamos trabajando con todas estas empresas, más otras que ya se han acercado para participar en este proyecto de educación y calificación de trabajadores basados en la asociatividad; en la planificación de las acciones a desarrollar a partir del año 2009.

Esta planificación se basa en cinco ejes fundamentales:

- Detección conjunta de necesidades y prioridades de formación

- Dictado de los cursos con régimen de alternancia Centro – Empresas

- Selección de trabajadores expertos para proyectarlos como Docentes Instructores de los cursos.

- Incorporación de las temáticas de Seguridad en el Trabajo y Calidad tanto como ejes transversales en todos los cursos técnicos, así como cursos específicos en ambas temáticas

- Obtención de certificación oficial para todas las acciones que se emprendan. En este sentido, los cursos que no existan en el nomenclador de la jurisdicción serán presentados para su aprobación y consecuente certificación; tal cual lo ya efectuado con el Curso de Formador de Formadores en Formación Profesional, iniciado con la empresa PSA Peugeot Citröen Argentina (Ver Anexo 3 – Nota de presentación del Curso Formador de Formadores ante la Dirección General de Cultura y Educación)

De este trabajo conjunto surge un primer proyecto de planificación para el año 2009, el que reviste carácter de provisorio, dado que no se reflejan en él la totalidad de requerimientos de las empresas involucradas (Ver Anexo 4 – Planificación 2009)

Equipamiento e Infraestructura

En cuanto al equipamiento para desarrollar las acciones de formación en los aspectos técnicos considerados, consiste en máquinas, equipos, instrumentos de control y medición y en todos los casos deberá asegurarse la permanente actualización tecnológica, de esta forma el Centro pasará a ser un referente en este aspecto, a partir del prestigio de sus directivos y docentes y de la calidad del equipamiento.

El equipamiento y los insumos que se necesitarán para el desarrollo de las acciones de formación, se corresponden con los que actualmente se están utilizando en los cursos de formación profesional y son los propios de cada ocupación, en función de los avances tecnológicos pueden producirse modificaciones en las especificaciones técnicas e inclusive en el reemplazo del elemento mismo. (Ver Anexo 5 – Equipamiento)

Con respecto a la infraestructura, el Centro contará con las siguientes instalaciones educativas conformadas por aulas equipadas con medios audiovisuales, talleres adaptados a la realidad del mundo del trabajo, para el desarrollo de las propuestas de formación definidas para el Centro; además se dispondrán zonas de terreno libre para realizar parte de prácticas educativas. La infraestructura se complementará con instalaciones sanitarias adecuadas para hombres y mujeres, oficinas para la administración y supervisión de las acciones y pañoles para cada especialidad. (Ver Anexo 6 – Planos actuales y proyecto de ampliación y Anexo 7 - Informe Ampliación).