Esta Unidad tiene por objetivo fortalecer, en el marco del Diálogo Social, la situación de empleo y empleabilidad de las personas contribuyendo al reconocimiento sectorial de sus calificaciones mediante procesos de evaluación y certificación. Dichos procesos serán orientados por normas de competencia laboral construidas por consenso entre los actores sociales del mundo del trabajo.

Para ello esta Unidad se encarga de asesorar y asistir a los actores sociales de cada sector en el proceso de construcción, desarrollo y registro de estándares de desempeño laborales, como referenciales para los procesos de formación, evaluación y certificación de trabajadores/as.

También se propone auditar los procesos, registrar evaluadores y trabajadores/as certificados, garantizando la calidad y transparencia de la certificación.

Acciones que lleva adelante la Unidad

    * La promoción en los sectores públicos y privados de las ventajas de los procesos de normalización y certificación para las mejoras de la competitividad del sector y el fortalecimiento de las situaciones de empleo y empleabilidad de los trabajadores/as.

    * El asesoramiento en la aplicación sectorial de metodologías de relevamiento de información para el armado de mapas ocupacionales, mapas funcionales, normas de competencia, instrumentos y procedimientos de evaluación-certificación.

    * El asesoramiento y asistencia de los actores sociales en el diseño y consolidación de organismos certificadores sectoriales, proponiendo su articulación con la Unidad Técnica.

    * La construcción y gestión de un registro de: normas de competencias, instituciones de evaluación, instituciones sectoriales de certificación de competencias laborales y de trabajadores/as certificados/as.

    * El asesoramiento a las áreas vinculadas al MERCOSUR en la construcción de bases para la coordinación y compatibilización de normas de competencia y de certificación ocupacional con vistas al reconocimiento regional de las calificaciones.

Beneficios de la normalización y certificación de competencias
Para los trabajadores/as:

    * Mejora su empleabilidad en la medida en que sus saberes profesionales pueden ser evaluados y reconocidos con una base objetiva como es la norma de competencia laboral.

    * Fortalece las condiciones de empleo de quienes han sido evaluados y certificados en base a normas de competencia laboral.

    * Fortalece las capacidades del trabajador/a referidas a la seguridad, higiene, salud ocupacional y preservación del medio ambiente.

    * Fortalece la capacidad del trabajador/a referidas a la mejora de sus condiciones de trabajo, contratación, nivel salarial, posibilidades de trayectoria ocupacional al transparentar sus capacidades productivas y su potencial de desarrollo.

Para las empresas:

    * Da transparencia a la calificación efectiva que detentan sus trabajadores/as. Garantiza un patrón de calidad en la actuación humana a lo largo de todo el proceso productivo.

    * Permite el desarrollo de políticas de selección y promoción del personal de acuerdo a parámetros técnico-productivos fortaleciendo el trazado de planes de carrera al interior de las empresas y el diseño de una política de formación profesional continua.

    * Contribuye a minimizar riesgos de accidentes y de incidentes productivos. El desempeño profesional evaluado y certificado permite reducir riesgos de error humano contribuyendo con esto al ahorro de costos de seguro por riesgos de trabajo.

    * Contribuye a minimizar riesgos de contaminación del medio ambiente por imprudencia o falta de capacitación en el tema.

Para las instituciones de Formación Profesional:

    * Los estándares de competencia -al constituirse en un descriptor exhaustivo de los oficios y calificaciones sectoriales- permiten a los docentes de formación profesional, investigar los requerimientos que tienen los trabajadores en el ejercicio de su rol laboral tanto en relación con sus capacidades de actuación como en el conocimiento aplicado de metodologías y técnicas de trabajo, conocimientos técnico-profesionales, etc.

    * Permite que las instituciones actualicen o rediseñen sus desarrollos curriculares, materiales didácticos, sistemas de evaluación, etc.

    * Permite desarrollar sistemas de evaluación de los aprendizajes previos de los trabajadores/as de manera de proponer cursos de actualización de competencias adecuados a la demanda tecnoproductiva y al estado de desarrollo de las competencias técnico-profesionales de la población demandante del curso.

    * Permite el desarrollo adecuado de material didáctico para los cursos de formación profesional.